lunes, 6 de abril de 2009

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS




ABSTRAC




El escenario educativo actual afronta serios problemas y en medio de ellos el continuo debate acerca de que enseñar,a quien enseñar,donde realizar la actividad educativa y lo que se quiere lograr con ello.Sin embargo un aspecto de suma importancia es saber como enseñar.

Durante mucho tiempo la practica educativa estuvo centrada solo en los contenidos que se daban al alumno sin tomar en cuenta el camino a seguir para lograr cumplir con los objetivos.

Muchas veces nos habremos preguntado por que en un salon de clases el mismo profesor imparte los mismos conocimientos y en las mismas condiciones sin embargo no todos los alumnos tienen el mismo rendimiento.No todos aprendemos del mismo modo,somos individuos diferentes con diferentes necesidades y capacidades.Y es tomando como base esta realidad que cobra vital importancia dentro de la practica educativa las Estrategias medotologicas.





ESTRATEGIAS METODOLOGICAS









APRENDIZAJE

Una de las funciones mentales mas importantes del hombre y que esta presente a lo largo de toda su vida es el APRENDIZAJE.
Una parte primordial del aprendizaje esta conformado por los procesos cognitivos,en tal sentido una vision cuantitativa o cualitativa del aprendizaje subyace en los procesos o estrategias que se usen.


Hablar de lo cuantitativo del aprendizaje sugiere que la atencion que se preste,la cantidad de organizacion y el numero de elaboraciones puede afectar a la cantidad del aprendizaje.
Pero desde una perspectiva cualitativa,es posible manipular diferentes procesos y estrategias a fin de mejorar la calidad del aprendizaje.


Para que se de el aprendizaje se dan las siguientes procesos:



  • Sensibilizacion.-Tiene que ver con la motivacion,la emocion y las actitudes.

  • Atencion.-Es un proceso fundamental para que se de el almacenamiento de la informacion en la memoria.

  • Adquision.-Consta de compresion,la retencion y la transformacion aqui el sujeto elabora significativamente sus conocimientos.
  • Personalizacion y control.-El sujeto se hace responsable de su aprendizaje.

  • Recuperacion.-La informacion almacenada en la memoria revive,se recupera y se vuelve accesible.

  • Transfer.-Es la generalizacion,es transferir los conocimientos en otros contextos a situaciones diferentes.

  • Evaluacion.-Se verifica que se han logrado los objetivos propuestos.



LA PEDAGOGIA CONCEPTUAL




Actualmente de una variedad de modelos pedagogicos que se estan implantando en America Latina la Pedagogia Conceptual es uno de los exitosos para hacer frente a esta problematica.



Un problema evidente a nivel educativo es el cambio repentino que se da en el entrar a la escuela.





De ser el niño curioso,avido de preguntas se transforma en un niño callado,mecanico e inactivo.

La pedagogia conceptual tiene las siguientes proposiciones:



  • Se debe tomar en cuenta los diferentes periodos del desarrollo psicogenetico de los individuos y existen distintos instrumentos de conocimiento para cada periodo.

  • Los instrumentos del conocimiento no son invariables.


Desde el punto de vista pedagogico:



  • La educacion tiene el fin de desarrollar lo humano en la persona.

  • Una propuesta educativa debe integrar lo intelectual con los valores.

  • Es necesario la intervencion del maestro como guia y sobre todo como ejemplo.

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LAS ESTRATEGIAS




Hoy en dia se concibe al estudiante como un ser activo que construye sus propios conocimientos,para lo cual utiliza diversas estrategias.Siendo las estrategias una forma para comprender una tarea o para alcanzar determinados objetivos.

Las estrategias estimulan y condicionan el aprendizaje significativo.

Permiten a la persona ser independiente y que tome decisiones y contrale el desarrollo del aprendizaje.

Para elegir las estrategias mas adecuadas se debe tomar en cuenta diversos criterios:


  • Los contenidos de aprendizaje.

  • Los conocimientos previos.

  • Las condiciones de aprendizaje.

  • El tipo de evaluacion.

Tambien existen diferentes estrategias segun los diferentes momentos del aprendizaje,asi tenemos:

1.-La motivacion


  • Crucigrama.

  • Estudio de casos.

  • Sociodrama.

  • Figuras semejantes.

2.-Basica.-Se relacionan los conocimientos previos con los nuevos.



  • Mapas mentales.

  • Mapas conceptuales.

  • Mapas semanticos.

  • Circulos concentricos.

  • Fichas de lectura.

  • Triptico.



3.-Practica.-Se aplican los conocimientos a la vida diaria.

  • Sociodrama.

  • Analisis de casos.

  • Rompecabezas.

  • Maquetas.



4.-Evaluacion.-El alumno hace su propia evaluacion.




  • Autoevaluacion.



  • Coevaluacion.



5.-Extension.-Los alumnos aplican el conocimiento en su entorno o comunidad.


  • La investigacion.

  • La encuesta.

  • La entrevista.


CONCLUSIONES




1.-El aprendizaje depende en ultima instancia de lo que el estudiante haga,es decir,de los procesos que ponga en marcha al aprender y por tanto,de las estrategias que desarrollan esos procesos.

2.-Cada persona aprende de manera distinta a las demas:utiliza diferentes estrategias,aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o menor eficacia aunque tengan las mismas motivaciones,el mismo nivel de instruccion,la misma edad o esten estudiando el mismo tema.

3.-Enseñar estrategias de aprendizaje a los alumnos es garantizar el aprendizaje eficaz y enseñarle a aprender .

4.-El aprendizaje no debe conceder prioridad solo a los contenidos y a los procesos,sino se debe asegurar que sea significativo.